师其意不泥其迹的解释
指学习别人的思想和精神，而不拘泥于形式和具体做法。强调要领会事物本质，灵活运用。
出处
1.
宋·晁补之《跋董元画》：“乃知自昔学者皆师心而不蹈迹。”2.
出自清代学者阮元的《揅经室集·卷一·书法论》：'师其意不泥其迹，学其法不效其人。'寓意
强调学习的过程中要注重理解和灵活运用，而不是机械地模仿。
列子
1.
他在学习书法时，师其意不泥其迹，逐渐形成了自己的风格。2.
小王在学习烹饪时，师其意不泥其迹，创造出许多独特的菜品。3.
他在研究科学理论时，师其意不泥其迹，提出了许多新的假设。4.
她在学习舞蹈时，师其意不泥其迹，跳出了自己的特色。5.
他在学习绘画时，师其意不泥其迹，画出了许多创新的作品。师其意不泥其迹的翻译
德语
den Geist erfassen, nicht den Buchstaben
日语
その意を師とし、その跡にとらわれず
法语
saisir l'esprit, non la lettre
英语
grasp the spirit, not the letter
师其意不泥其迹的字意分解
shī
1：(会意。从币,从垖。垖(duī)是小土山,帀(zā)是包围。四下里都是小土山,表示众多。本义:古代军队编制的一级。二千五百人为一师)。
2：同本义。
3：师今为隶属于军的单位,下辖若干旅或团。
4：泛指军队。
5：军师。
6：民众,徒众。
7：古代行政区划单位。
8：老师。
9：长,首领。
10：亦以称专司一事的神道或官员。
11：首都,京城。
12：擅长某种技术或在某个领域里有特殊技能的人。
13：乐师;乐官。
14：效法;学习。
15：出兵征伐,进军。
16：姓。
jī
1：周年。
qí
1：期限。
2：(形声。甲骨文字形象簸箕形,即“箕”本字。金文又加声符“丌”(jī),变成“其”。(jī)本义:簸箕。今字作“箕”。“其”假借为代词:他、他们、那等)。
3：彼、他。
4：它。
5：他的。
6：根据情况所指的、提到的或认为的那个。
7：也许;大概。
8：表示祈使。当,可。
9：将,将要。
10：表示诘问
11：极,甚。
12：如果,假设。
13：或许;大概。
14：还是。表选择。
15：又。
16：用作语助。
17：附着于形容词前、后,起加强形容的作用。
18：句中助词,无义,只增加一个音节。
19：又。
20：姓。
yì
1：(会意。从心从音。本义:心志。心意)。
2：同本义。
3：意志;愿望。亦引申为志向。
4：胸怀;内心。
5：情意;感情。
6：意气; 气势。
7：意图。
8：神情、态度。
9：意料;猜测。
10：怀疑。
bù
1：(象形。甲骨文字形,上面象花蒂的子房,下面象花蕊下垂形。①本义:萼足。《诗·小雅·常棣》:“常棣之花,鄂不韡(wěi)。”郑笺:“承华者曰鄂。”②副词。不。《荀子》:“锲而不舍,金石可镂。”)。
2：用在动词、形容词或个别副词前,表示否定。
3：表示事理上或情理上不需要。
4：古疑问词。
5：用来调整音节。
6：大。
7：注意:“不”字在第四声(去声)字前念第二声(阳平),如“不必”(bú bì);“不是”(bú shì)。本词典为方便起见,条目中的“不”字,都注第四声。
师其意不泥其迹，生僻汉语成语，读音是（shī qí yì bù ní qí jì）。abcd式组合，师其意不泥其迹意思是：指学习别人的思想和精神，而不拘泥于形式和具体做法。强调要领会事物本质，灵活运用。 强调学习的过程中要注重理解和灵活运用，而不是机械地模仿。